La King's CE School mira a essere una scuola completamente inclusiva, orgogliosa di creare un ambiente positivo e di supporto per tutti gli alunni, senza eccezioni.

Questo si riflette in quello della scuola  visione:  

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“Alla King's CE School crediamo che tutti siano unici e creati a immagine di Dio. Incoraggiamo tutti a realizzare il potenziale dato da Dio; crescere, imparare e aspirare; trasformare la propria vita e quella degli altri e camminare nella fede senza limiti, all'interno di una comunità unita, rispettosa e armoniosa”.

  Il nostro approccio ai bisogni educativi speciali e alle disabilità (SEND) si basa su questo  visione  mentre cerchiamo di aiutare gli alunni a raggiungere il potenziale dato da Dio. Basiamo i nostri interventi sulla definizione di disabilità contenuta nel Modello Sociale di Disabilità che:  

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“... le persone sono disabili a causa delle barriere nella società, non per la loro menomazione o differenza. Le barriere possono essere fisiche, come edifici che non hanno servizi igienici accessibili. Oppure possono essere causati dall'atteggiamento delle persone nei confronti della differenza, come presumere che le persone disabili non possano fare determinate cose".

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Tutti i nostri interventi cercano di aiutare gli alunni a superare le barriere che possono incontrare nell'accesso all'istruzione, fornendo loro gli strumenti, le competenze, le strategie e il supporto per prepararli a realizzare il loro potenziale. Miriamo a creare un ambiente positivo e inclusivo in cui gli alunni accettino e sostengano le differenze che tutti portiamo in classe e l'unicità di tutti gli studenti sia riconosciuta.

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Adottiamo le cinque raccomandazioni basate sull'evidenza della Education Endowment Foundation per supportare gli studenti con SEND con l'enfasi che tutti gli insegnanti sono insegnanti di SEND. La nostra priorità è garantire che tutti gli studenti ricevano un insegnamento di alta qualità e che gli studenti si sentano partecipi di ogni lezione. Gli studenti vengono ritirati solo per interventi specifici e limitati che assicurano che non perdano l'apprendimento critico con le loro classi. Il ruolo del team SEND è supportare gli insegnanti nell'erogazione del curriculum e supportare gli studenti nell'accesso ad esso. Il supporto potrebbe non essere sempre visibile allo studente, ma è strutturato con cura e mirato alle esigenze di apprendimento degli studenti.

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SENDCO: Phil Sutton  

Insegnante principale: Jayson Cox-Darling