.jpg)
این از طریق برنامه توسعه حرفه ای پادشاه، KPD شامل چهار پیشنهاد برنز (هسته)، نقره (هسته +)، طلا (هسته ++) پلاتین (هسته +++) ارائه خواهد شد.
o پیشنهاد برنز برای هر یک از کارکنان است.
کارکنان آموزشی در جوامع آموزشی و یادگیری (TLC) قرار داده شده اند. هر TLC از 4 معلم تشکیل شده است که همه در یک کلاس - کلاس چهارگانه تدریس می کنند. هر TLC بر نیازهای کلاس چهارگانه خود تمرکز خواهد کرد و یک پروژه تحقیقاتی اقدام را در طول سال تکمیل خواهد کرد. این می تواند، برای مثال، در مورد نیاز آموزشی اضافی، EAL، آموزش دستیابی مختلط یا پرداختن به شکاف جنسیتی باشد. یادگیری بر توسعه مهارت های معلم در یادگیری گفتگو و فعالیت یادگیری متمرکز خواهد بود. در هر چهارتایی یک رهبر وجود دارد که یادگیری را در گروه تسهیل می‌کند و اعضای گروه را تشویق می‌کند تا زمانی که یکدیگر در حال تدریس در کلاس هستند، وارد شوند. این یک پاپ-این غیررسمی است که امکان اشتراک گذاری تمرین و بازخورد خوب را فراهم می کند.
کارکنان پشتیبانی در انجمن های آموزشی پشتیبانی (SLC) قرار خواهند گرفت. هر SLC بر جنبه ای از مدیریت یا عملیات مدرسه تمرکز خواهد کرد.
o پیشنهاد نقره ای یک دعوت آزاد از همه اعضای کارکنان برای پیوستن به یک گروه کاری بهبود مدرسه است. این یک نقش داوطلبانه و فرصتی برای کار در یک گروه برای تحقیق در مورد عملکرد خوب و ایجاد یک استراتژی و رویکرد جدید در مدرسه خواهد بود. گروه ها برای هر سال تشکیل می شوند تا اولویت های مدرسه را منعکس کنند.
o پیشنهاد طلا ، درخواست و ثبت نام در برنامه ای است که توسط The King's توسعه یافته و توسط کارکنان خود ما ارائه می شود. کارکنان شرکت کننده در این برنامه ها پروژه خود را با هدف معرفی یا اصلاح تمرین کل مدرسه انجام خواهند داد.
o پیشنهاد پلاتینیوم فرصتی برای درخواست برای یک مدرک خارجی مانند مدارک حرفه ای ملی، کارشناسی ارشد در آموزش، مؤسسه مجاز مدیریت، حاکمیت ملی خواهد بود. اگر کارکنان علاقه مند به تحصیل برای یک مدرک خارجی هستند، باید زمانی را برای ملاقات و گفتگو با مدیر رزرو کنند.
اگر کارکنان برای پیشنهاد پلاتینیوم درخواست دهند و مدرسه تا حدی بودجه آموزشی را تامین کند، اعضای کارکنان موافقت خواهند کرد که بسته به میزان بودجه ای که مدرسه ارائه می دهد، برای چند سال در مدرسه بماند. به عنوان مثال، اگر مدرسه 10 درصد بودجه را تامین کند، یکی از کارکنان می ماند
کل برنامه درسی در مدرسه کینگز CE بر پایه سنگی محکم بیانیه چشم انداز مدرسه ساخته شده است که بر اساس ارزش های مسیحی و عمل ترمیمی مدرسه قرار دارد.
از طریق برنامه درسی آموزش داده شده، غنی شده و با تجربه خود از سال 7 تا 13، ما تلاش می کنیم مطمئن شویم که هر یک از دانش آموزان ما درس پادشاه را ترک خواهند کرد.
به عنوان رهبران جوان ایمن، راضی، مطمئن، همدل و انعطاف پذیر با انگیزه برای سفر با ایمان بدون محدودیت برای موفقیت در جاه طلبی های شغلی آرزومند خود.
با مهارت ها، اشتیاق، توانایی، دانش و خرد برای تغییر زندگی خود و جوامع محلی، ملی و بین المللی که در آن زندگی خواهند کرد.
با وسعت دانش برای الهام بخشیدن به یادگیری و کشف مادام العمر برای تحقق پتانسیل خدادادی خود
تداوم برنامه درسی آموزش داده شده، محو کردن مراحل کلیدی، مبتنی بر یادگیری، مفاهیم و دانش قبلی است. این تضمین می‌کند که هر زبان‌آموزی مهارت‌های اصلی در شمارش و سواد را به دست می‌آورد و در عین حال زمان را برای کشف وسعت کامل موضوعات خلاقانه، فناوری، علمی و انسانی تخصیص می‌دهد. فرصت هایی برای تخصصی شدن و شخصی سازی برنامه درسی از طریق مسیرهای برنامه درسی، مداخلات و موضوعات گزینه ای وجود دارد تا اطمینان حاصل شود که نیازها، علایق، جاه طلبی های شغلی هر دانش آموز فردی برآورده می شود.
هدف هر آزمودنی ترسیم شده است تا کسب به موقع مهارت ها و دانش را در هم آمیزد تا با هیبت و شگفتی درگیر، چالش، الهام بخش و کشف شود. اینها، در کنار برنامه‌ای برای توسعه شخصی، مشاغل و آموزش شخصیت تضمین می‌کند که پادشاه به هر دانش‌آموز پایه‌ای امن برای زندگی آینده‌شان مجهز می‌کند.
برنامه درسی غنی شده به هر دانش آموز این امکان را می دهد که شجاع باشد، اعتماد به نفس خود را افزایش دهد و از طریق طیف گسترده ای از نقش های رهبری، اجرا و رقابت در مسابقات ورزشی داخلی و Eisteddfod و همچنین نمایندگی مدرسه در مسابقات محلی و ملی توسعه یابد.
همه چیز در مدل‌سازی روزانه ارزش‌های مدرسه، تمرین ترمیمی و بیانیه چشم‌انداز مدرسه که در همه جنبه‌های زندگی مدرسه نفوذ می‌کند، تجربه می‌شود.
چارچوب آموزش و یادگیری با شش عنصر ارائه شده در زیر خلاصه شده است.
مبانی آموزش و یادگیری - اصرار، پیگیر و ثابت در حصول اطمینان از روال درس، مجموعه آموزش و یادگیری در هر درس در هر روز مشهود و مؤثر است.
خود انضباط برای یادگیری - شفاف و ثابت بودن در مورد پاسخ ها، پاداش ها و تحریم ها، جشن گرفتن و اصلاح عادات یادگیری دانش آموزان.
فراشناخت - برای کمک به دانش‌آموزان در مورد یادگیری خود به طور واضح‌تر فکر کنند و راهبردهای خاصی را به دانش‌آموزان آموزش دهد تا به آنها کمک کند تا یادگیری خود را برنامه‌ریزی، نظارت و ارزیابی کنند.
آموزش شخصیت – برای کمک به دانش‌آموزان برای توسعه شخصیت و فضایل خود از طریق فعالیت‌های صریح و ضمنی در برنامه درسی آموزش داده شده و تجربه شده.
سواد - برای حمایت از همه دانش آموزان در همه موضوعات، مهارت های سوادآموزی خود را توسعه دهند
مشاغل - برای اطمینان از اینکه هر دانش آموز دارای یک برنامه شغلی آگاهانه است که آرزومند و قابل دستیابی است.