El aprendizaje extendido se considera un elemento esencial para apoyar y permitir que los alumnos progresen en su aprendizaje. De acuerdo con el conjunto de herramientas de enseñanza y aprendizaje del Education Endowment Fund, la evidencia sugiere que, en promedio, el impacto de la tarea en el aprendizaje es consistentemente positivo, lo que lleva a un progreso adicional promedio de cinco meses. También sugiere que la tarea es más efectiva cuando se configura como una parte integral de su aprendizaje en lugar de un complemento.

En KS3 y KS4, los alumnos tienen una actividad de aprendizaje ampliada en cada materia cada semana. En KS5, la expectativa es que se establecerá un aprendizaje extendido en cada lección para que los alumnos completen en sus períodos de estudio y en casa. Habrá una variedad de tareas establecidas y pueden incluir práctica de recuperación, desarrollo de habilidades, tareas de aprendizaje invertido, como investigación y preparación, escritura extendida, tareas creativas/de diseño o tareas establecidas en aplicaciones en línea específicas de la materia. La revisión también se establecerá como aprendizaje extendido en el tiempo antes de las semanas de exámenes.

El horario establecido a continuación para cada grupo de años especifica el día en que cada asignatura establecerá una tarea de aprendizaje ampliada. Esto ayuda a los alumnos a conocer y planificar su aprendizaje prolongado. Algunos sujetos pueden establecer tareas que deben completarse durante la noche, mientras que otros sujetos pueden establecer una tarea más larga que se espera que tome una o dos semanas. Todas las tareas de aprendizaje extendidas deben configurarse a través de Class Charts.

Se espera que el profesor reconozca la finalización de la tarea de aprendizaje ampliada actualizando el estado de la tarea en Class Charts y que los alumnos reciban comentarios; no necesariamente en una marca escrita detallada. A los alumnos que no completen la tarea de aprendizaje extendida se les puede otorgar una extensión o se espera que la completen en una detención de la facultad que se registrará en los gráficos de clase. Los alumnos que habitualmente no logran completar el aprendizaje extendido serán seguidos y apoyados por su tutor y director de año.

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En KS3, cada sujeto debe establecer una tarea de aprendizaje extendida que debe tomar hasta 30 minutos. En KS4, cada sujeto debe establecer una tarea que debe tomar una hora para completar. La expectativa como en KS5 es que los maestros establezcan una tarea cada lección de al menos una hora.