![Siams.png](https://static.wixstatic.com/media/3dfb8c_0296f0d6c2bc40ee88ad75d4b25d7e68~mv2.png/v1/crop/x_0,y_31,w_300,h_152/fill/w_229,h_116,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/Siams.png)
![Ofsted_Good_GP_Colour (1).jpg](https://static.wixstatic.com/media/3dfb8c_4b842fefda924d47b0dcd6b3e112e203~mv2.jpg/v1/fill/w_99,h_99,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/Ofsted_Good_GP_Colour%20(1).jpg)
![St_Regis_1.png](https://static.wixstatic.com/media/3dfb8c_f7d98d0bd13e4a32ad6d3bd036249066~mv2.png/v1/fill/w_355,h_166,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/St_Regis_1.png)
![KPD.JPG](https://static.wixstatic.com/media/3dfb8c_496446d45b484510b3fb288e9a009037~mv2.jpg/v1/fill/w_626,h_363,al_c,lg_1,q_80,enc_auto/KPD_JPG.jpg)
سيتم تسليم ذلك من خلال برنامج التطوير المهني للملك ، KPD الذي يتألف من أربعة عروض برونزية (أساسية) ، فضية (Core +) ، ذهبية (Core ++) بلاتينية (Core +++).
o العرض البرونزي متاح لكل موظف.
تم تعيين أعضاء هيئة التدريس في مجتمعات التدريس والتعلم (TLCs). يتكون كل TLC من 4 مدرسين يقومون جميعًا بتدريس نفس الفصل - فصل رباعي. سيركز كل مركز TLC على احتياجات فصله الرباعي وسيكمل مشروع بحث عملي خلال العام. يمكن أن يكون هذا ، على سبيل المثال ، حول حاجة تعليمية إضافية ، EAL ، تعليم التحصيل المختلط أو معالجة الفجوة بين الجنسين. سيركز التعلم على تنمية مهارات المعلم في تعلم الحوار ونشاط التعلم. يوجد قائد في كل رباعية يسهل التعلم في المجموعة ويشجع أعضاء الرباعية على المشاركة عندما يقوم بعضهم البعض بتدريس الفصل. هذه نافذة منبثقة غير رسمية للنظراء لتمكين مشاركة الممارسات الجيدة والتعليقات
سيتم وضع موظفي الدعم في دعم مجتمعات التعلم (SLCs). سيركز كل SLC على جانب من جوانب إدارة المدرسة أو تشغيلها.
o العرض الفضي عبارة عن دعوة مفتوحة لجميع أعضاء هيئة التدريس للانضمام إلى فريق عمل تحسين المدرسة. سيكون هذا دورًا تطوعيًا وفرصة للعمل ضمن مجموعة للبحث عن الممارسات الجيدة ولتطوير استراتيجية ومنهج جديد في المدرسة. يتم إنشاء المجموعات لكل عام لتعكس أولويات المدرسة.
o سيتم تطبيق العرض الذهبي والتسجيل في برنامج تم تطويره بواسطة The King's وتقديمه بواسطة موظفينا. سيتولى الموظفون المشاركون في هذه البرامج مشروعهم الخاص بهدف تقديم أو تحسين ممارسة المدرسة بأكملها.
o سيكون العرض البلاتيني فرصة للتقدم للحصول على مؤهل خارجي مثل المؤهلات المهنية الوطنية ، وماجستير في التربية ، ومعهد تشارترد للإدارة ، والحكم الوطني. إذا كان الموظفون مهتمين بالدراسة للحصول على مؤهل خارجي ، فعليهم حجز موعد للاجتماع والمناقشة مع المدير.
إذا تقدم الموظفون بطلب للحصول على العرض البلاتيني وتمول المدرسة التدريب جزئيًا ، فسيوافق عضو فريق العمل على البقاء في المدرسة لعدد معين من السنوات اعتمادًا على مقدار التمويل الذي توفره المدرسة. على سبيل المثال ، إذا كانت المدرسة تمول 10٪ فإن أحد الموظفين يبقى
![KDD1.JPG](https://static.wixstatic.com/media/3dfb8c_6a95c730e51948509dd08824803ff95c~mv2.jpg/v1/fill/w_679,h_377,al_c,lg_1,q_80,enc_auto/KDD1_JPG.jpg)
تم بناء المناهج الدراسية بالكامل في مدرسة King's CE على الأساس الصلب الصخري لبيان رؤية المدرسة الذي يجلس على أساس القيم المسيحية للمدرسة والممارسات الإصلاحية.
من خلال مناهجنا التي يتم تدريسها وإثرائها وذات الخبرة من الصف السابع حتى العام 13 ، نسعى جاهدين للتأكد من أن كل واحد من طلابنا سيغادر The King's
كقادة شباب آمنين وراضين وواثقين ومتعاطفين ومرنين لديهم دافع للرحلة في الإيمان بلا حدود للنجاح في طموحاتهم المهنية الطموحة
بالمهارات والعاطفة والقدرة والمعرفة والحكمة لتغيير حياتهم والمجتمعات المحلية والوطنية والدولية التي سيعيشون فيها.
مع اتساع نطاق المعرفة لإلهام التعلم والاكتشاف مدى الحياة لتحقيق الإمكانات التي وهبها الله لهم
إن استمرارية المناهج التعليمية ، مع عدم وضوح المراحل الرئيسية ، تعتمد على التعلم والمفاهيم والمعرفة السابقة. إنه يضمن أن يكتسب كل متعلم المهارات الأساسية في الحساب ومعرفة القراءة والكتابة مع تأمين الوقت لاستكشاف النطاق الكامل للموضوعات الإبداعية والتقنية والعلمية والإنسانية. هناك فرص لتخصص المناهج وإضفاء الطابع الشخصي عليها من خلال مسارات المناهج والتدخلات والموضوعات الاختيارية لضمان تلبية الاحتياجات والاهتمامات والطموحات المهنية لكل تلميذ على حدة.
يتم تحديد نية كل موضوع لدمج اكتساب المهارات والمعرفة في الوقت المناسب للمشاركة والتحدي والإلهام والاكتشاف بالرهبة والتساؤل. هذه ، جنبًا إلى جنب مع برنامج التطوير الشخصي ، والمهن وتعليم الشخصيات تضمن أن King's تزود كل تلميذ بأساس آمن لحياتهم المستقبلية.
يتيح المنهج المخصب لكل تلميذ أن يتحلى بالشجاعة ، وأن ينمو بثقة ، وأن يتطور من خلال مجموعة واسعة من الأدوار القيادية ، والأداء والمنافسة داخل مسابقات إنتر هاوس الرياضية و Eisteddfod وكذلك تمثيل المدرسة في المسابقات المحلية والوطنية.
يتم اختبار كل شيء من خلال النمذجة اليومية للقيم المدرسية والممارسات الإصلاحية وبيان رؤية المدرسة الذي يتخلل كل جانب من جوانب الحياة المدرسية.
يتم تلخيص إطار التدريس والتعلم من خلال العناصر الستة الواردة أدناه.
![KDD2.JPG](https://static.wixstatic.com/media/3dfb8c_f05a3fd643564b0c8e542830ce48b11b~mv2.jpg/v1/fill/w_543,h_452,al_c,lg_1,q_80,enc_auto/KDD2_JPG.jpg)
أساسيات التدريس والتعلم - التحلي بالإصرار والإصرار والاتساق في ضمان أن تكون إجراءات الدرس ، ومجموعة التدريس والتعلم ، واضحة وفعالة في كل درس كل يوم.
الانضباط الذاتي للتعلم - أن نكون واضحين ومتسقين بشأن الردود والمكافآت والعقوبات للاحتفاء بالعادات التعليمية للتلاميذ وتصحيحها.
ما وراء المعرفة - لمساعدة التلاميذ على التفكير في التعلم الخاص بهم بشكل أكثر وضوحًا وتعليم استراتيجيات محددة للتلاميذ لمساعدتهم على تخطيط ومراقبة وتقييم تعلمهم.
تعليم الشخصية - لمساعدة التلاميذ على تطوير شخصيتهم وفضائلهم من خلال الأنشطة الصريحة والضمنية داخل المناهج التعليمية والخبرة.
محو الأمية - لدعم جميع التلاميذ في جميع المواد لتطوير مهارات القراءة والكتابة لديهم
الوظائف - للتأكد من أن كل تلميذ لديه خطة مهنية مستنيرة وطموحة وقابلة للتحقيق.